Ilustración

Crearé una ilustración utilizando GIMP e Inkscape.

El blog

Comienzo mi blog y edito el HTML de la plantilla para modificar la apariencia.

El Átomo

Utilizo Prezi para sintetizar una unidad sintáctica de química en un esquema..

domingo, 23 de junio de 2013

Mi experiencia en este curso

Aquí os dejo un prezi, que creo que resume mi experiencia durante todo el curso en la asignatura de informática.
He cogido los tres proyectos que más me han gustado:
  • Edición con Gimp
  • La física en el Parque de Atracciones
  • Edición del HTML de mi blog
Los he explicado y he resumido lo que me ha aportado a mí, además de lo que he puesto, los proyectos en grupo siempre ayudan a habituarse al trabajo, y los que hacemos en solitario a desarrollar nuestra imaginación para tener el trabajo más original y creativo. Además este año he cometido muchos errores y de ellos he aprendido, pero bueno, me voy sabiendo que tengo buen nivel de diseño gráfico, que puedo crear y modelar a mi gusto mi propio blog y a partir de este curso no seré un aburrido más que utiliza power point, ahora prezi estará muy presente en mis trabajos.

Espero que os guste y que me haya quedado bien, y bueno esta es mi última entrada este año pero no la última de mi vida así que me despido con un ¡Hasta pronto!
Por último le doy las gracias al profesor por este gran curso y por habernos enseñado tanto que creo que voy preparado genial para bachillerato y me servirá más allá de bachiller seguramente, ¡Gracias César!




miércoles, 5 de junio de 2013

Physics on the go - La Física en el Parque de Atracciones

¿Qué he hecho?

He realizado un proyecto que consistía en reflejar los conocimientos adquiridos
en la asignatura de física en un trabajo en grupo, que trataba sobre una actividad
que realizamos en el mes de Marzo en el Parque de Atracciones de Madrid
donde debíamos explicar los movimientos de las atracciones, calcular las
energías, las velocidades, las fuerzas, etc. Dentro de mi grupo, yo he realizado
las medidas, vídeos, cálculos y todo lo referente a la lanzadera, de este modo he
podido hacer trabajos diferente en vez de realizar por ejemplo los cálculos de
todas las atracciones, que al ser todo el rato lo mismo, puede llegar al punto de
ser una tarea pesada.

¿Cómo lo he hecho?
Pues bien, para llevar acabo el proyecto había varias partes:

Preparación antes de ir al Parque de Atracciones, el profesor nos dio una
charla orientativa de lo que debíamos tener, y en función de ellos, ese
mismo día nos repartimos las tareas de forma equitativa, para poder coger
todos los datos, imágenes y vídeos que necesitábamos.

Una vez en el Parque de Atracciones, comenzamos las tareas de medir el
tiempo, sacar fotos, grabar vídeos, y aunque la organización no era mala,
en el mismo momento hubo algún pequeño cambio, porque no todo salió
como esperábamos.

Después de la visita al Parque de Atracciones, con todo lo que
necesitábamos, volvimos a organizar las tareas, algunos explicaban los
movimientos y hacían cálculos, otros preparaban el blog, editaban
imágenes o montaban un vídeo. Yo expliqué el movimiento de la
lanzadera, y en una hoja de cálculo hice tablas donde puse las medidas del
tiempo que tarda la atracción, calculé la medía de tiempo, las energías
(Mecánica, cinética y potencial), la velocidad media, la velocidad en cada
momento, la aceleración y la posición en cada momento. Para realizar
todos estos cálculos, utilicé 10 medidas de tiempo que tomé, y puesto que
soy humano las medidas no siempre eran exactamente las mismas, de
modo que también calculé el error en la medida. Luego, tanto mi
información como la de mis compañeros, la pusimos en un blog.

¿Qué he aprendido?

He aprendido que un cuerpo esta en movimiento cuando cambia su posición
respecto de otro que se toma como punto de referencia, y que de un movimiento
podemos describirlo hablando sobre varios elementos: móvil, trayectoria,
origen, posición, tiempo, relación espacio-tiempo, desplazamiento y espacio
recorrido. Que del movimiento se puede calcular la velocidad en cada momento
o la velocidad media y he aprendido como calcularla, también que se puede
hacer una gráfica con los datos. Además se puede hacer gráfica también de la
relación espacio-tiempo. También he aprendido que los movimientos se pueden
clasificar según la trayectoria del móvil, rectilíneo o circular, y según la
velocidad, en uniforme o variado/acelerado, de modo que he aprendido 3 tipos
de movimientos MRU, MRUA y MCU(Tiene aceleración), y de cada uno de
ellos puedo calcular la velocidad, que se mide en m/s, la posición en cada
momento y la aceleración que se mide en m/s2. También he aprendido que se
puede calcular la fuerza resultante de los tres tipos de movimientos y que se
mide en Newton y además a calcular las energías de los movimientos, que se
miden en julios y son 3: la energía cinética, la potencial y la mecánica que es la
suma de las dos anteriores.
Además como para el proyecto necesitábamos algunas herramientas, he
afianzado mis conocimientos sobre el uso de las hojas de cálculo, en la edición
de un blog o de imágenes, y aprendido algunos “trucos” nuevos.

¿Como lo he aprendido?

En lo referente a la física, lo he aprendido de las explicaciones y reforzando con
ejercicios de práctica, aunque en ocasiones para dudas puntuales he consultado
el libro o internet. En lo que se refiere al uso de las hojas de cálculo, las dudas
que he tenido, las he mirado en internet y para la edición de imágenes, viendo
tutoriales en youtube.

¿Qué es lo que más me ha costado?
Lo más difícil para mí ha sido saber como organizar el trabajo, que partes poner
o que información debíamos meter en el blog, porque al principio no entendía
muy bien lo que quería el profesor pero tras consultarle me quedó bastante claro
y supe que es exactamente lo que debía poner. Además creo que organizar algo
entre tantas personas es más difícil, porque cada una piensa de una forma y en
algunas cosas no nos ponemos de acuerdo a veces, pienso que cuanta menos
gente, es más fácil organizar algo.

¿Salió como esperaba?

Más o menos sí, pero pensé que al haber tanto tiempo para realizar el proyecto
y organizándonos bien, lo haríamos bastante tranquilos y bueno, al final los
tiempos no salieron tan bien como esperaba. Quizás el problema fue que no
empezamos trabajando todo lo que podíamos desde el principio y cuando vimos
que al final no nos iba a dar tiempo, empezamos a trabajar más.

De volver a realizarlo, ¿Qué cambiarías?

Lo primero que cambiaría, sería la organización y preparación antes de la
actividad, creo que si hubiera sido mejor, los trabajos tendrían mejor calidad,
porque llegamos ahí sin apenas saber el itinerario que íbamos a tener y no
pudimos tomar los datos suficientes, sacados imágenes y grabado tantos vídeos
como nos hubiera gustado. Creo que si hubiéramos estados más informados
sobre eso anteriormente, podríamos haber cogido mejores datos y luego no
tendríamos que lamentarnos porque nos faltara algo.
También cambiaría, los días posteriores de ir al parque de atracciones, porque
creo que perdimos muchos días organizando como íbamos a hacer el trabajo y
tardamos en ponernos a trabajar.
Deberíamos haber pensado las tareas en casa, repartirlas y en el tiempo que
teníamos en el colegio para trabajar, haber empezado.

¿Qué momentos destacarías?

Destacaría el día cuando estuvimos en el Parque de Atracciones, porque fue la
parte que más nos gustó a todos, o casi todos y aunque ir implicará bastante
trabajo después y preparación anterior, creo que mereció la pena, y repetiría.
También destacaría que efectivamente como nuestro profesor dijo, cuando
llegamos al parque nos volvimos “locos” y dejamos un poco de lado la recogida
de datos. Pero como ya nos había avisado y lo teníamos todo organizado, al
final no salió bien.





























viernes, 10 de mayo de 2013

Aplicaciones con App inventor

En la tercera evaluación hemos realizado un proyecto en el que teníamos que realiza aplicaciones para móviles o tablet android. En concreto realizamos aplicaciones sobre Europa, aprovechando que el 9 de Mayo fue el día de la Unión Europea y los usuarios de esa app, iban a ser niños de primer ciclo de primaria (6-7 años).

Para hacerlo utilizamos un programa que se llama  MIT App Inventor lo podemos ver aquí.
Este programa tiene dos partes, una para programar con bloques y otra para crear la interfaz de la aplicación y uniendo las dos, y repartiendo las tareas entre varios compañeros creamos nuestra aplicación que tenía dos opciones, cada una con un "juego".

Uno consistía en una torre de Pisa que cambiaba de posición aleatoriamente y los niños tenían que tocarla. Cuando la tocaban, sumaban puntos, además la velocidad de cambio de posición, aumentaba.



El otro juego, nos permitía colorear banderas. En la pantalla se mostraba un modelo de bandera, otra
igual pero sin colores y botones correspondientes a los diferentes colores. Además podíamos cambiar de bandera, borrar en caso de equivocarnos y teníamos el nombre del país al que pertenece la bandera.
Así era el juego:



Yo,  para poder utilizar app inventor, tuve la suerte de recibir unas clases de un profesor de mi colegio, pero como no todos pueden  disfrutar de ello, he de decir que hay multitud de tutoriales, tanto en you tube como en la página, que son muy sencillos y útiles en mi opinión, lo que os puede ayudar mucho, por si estáis interesados en aprender os dejo aquí el link: Tutoriales.
El único problema es que viene todo en inglés bastante entendible, que en caso de que alguien no sepa, siempre se puede traducir si utilizamos Google Chrome.

Con él proyecto, he aprendido a parte de lo evidente, manejar con más o menos fluidez app inventor,  he reforzado mis conocimientos de diseño gráfico con los programas Gimp e Inkscape, ya que para crear la aplicación debemos meter imágenes para crear la interfaz de la app, los botones, etc. Además creo que este proyecto me ha ayudado a ser más organizado porque para programar la app hay que crear un orden lógico con los bloques; a desarrollar un poco mi imaginación para tener ideas para crear la app y utilizar todos los medios de los que dispongo para aprender cosas que necesitaba hacer y no sabía, tanto de programar la app o de diseñar las imágenes. Así es la pantalla donde creamos la interfaz:



Si tuviera que destacar una parte del proyecto, para mí, lo mejor ha sido programar, ya que ofrece un gran variedad de posibilidades permitiéndonos incluso conectar la app con la cámara del móvil, el bluetooth, con los sensores, etc. Algunas cosas pueden ser un poco complicadas de realizar, pero quedan aplicaciones bastante buenas, al menos a los usuarios que utilizaron nuestras aplicaciones les gustó bastante. Para practicar con la programación, yo recomendaría empezar con: Scratch.
A continuación una foto del menú para programar:



Y una vista un poco más ampliada:



En cuanto a los problemas, ha habido bastantes porque era la primera vez que usabamos este programa, por ejemplo, muchas ideas que comenzamos, según las desarrollábamos, por diversos motivos, nos dimos cuenta de que no eran viables, algunas nada más comenzar y otras, cuando ya estaban terminadas, nos conseguíamos que funcionaran, así que a pesar de que hicimos bastantes apps, sólo conseguimos presentar dos a nuestros usuarios, pero fueron bastante exitosas.
También, al estar en un grupo de 6 personas, la organización al principio fue difícil, pero al final nos organizamos y conseguimos terminar. Así quedaron los bloques de nuestra app:



A pesar de los contratiempos y problemas, creo que volveré a crear más apps, porque me ha gustado la experiencia y quien sabe, quizá algún día alguna de mis apps este en el mercado, además de lo errores se aprende, y con lo que he aprendido, podré hacer mejores aplicaciones.


martes, 26 de febrero de 2013

Realidad aumentada

En esta entrada voy a hablaros de un proyecto de realidad aumentada que estamos haciendo actualmente en la asignatura de informática. Nos hemos inscrito en un concurso que se llama D3mobile, en el que se utiliza un programa llamado 123D catch para crear elementos en 3D apartir de fotos de diferentes ángulos:

- Una foto desde arriba del objeto,
- Dos desde la derecha y dos desde la izquierda, siempre una con mayor inclinación que la otra.
- Dos desde delante y dos desde detrás, con diferente ángulo sobre el objeto.



El concurso lo que prima es la exactitud y precisión del objeto creado con el real. La prueba consiste en crear con 123D catch, una moneda de 2 Euros del año 2012 de España y el ganador será el que cuya moneda tenga las medidas más fieles a la realidad y entre numerosos premios, destaco los IPAD, uno para cada alumno y otro para el profesor.

Para este proyecto estamos utilizando los ipad del colegio y nuestros propios móviles para hacer las fotografías y el programa 123D catch en el ordenador.

Cuando termine el proyecto añadiré a esta entrada todo lo que he aprendido y para lo que me puede servir los conceptos asimilados. Aquí tenéis la web del concurso por si queréis informaros:

http://www.d3mobile.es/

Aquí podéis ver una introducción del programa 123D catch:




Y tutoriales:  http://www.youtube.com/playlist?list=UUtkViGzPpkB0ZPvuSxtcvcA

Para poder descargar este programa teníamos que tener windows en los ordenadores y en mi colegio tenemos MAX, un sistema operativo basado en Ubuntu, que a su vez está basado en Linux y que creó la Consejería de Educación de Madrid para utilizarlos en los colegios. Entonces teníamos un problema, para solucionarlo podíamos hacer dos cosas:

- Hacer un bipartición del disco duro, una parte usarla para Max y otra para Windows.
- Utilizar Virtual Box.

Decidimos utilizar la opción del Virtual Box, que es un software que nos permite tener un ordenador dentro de nuestro ordenador con otro sistema operativo distinto. En nuestro caso tendríamos Max y en Virtual Box, Windows XP pero se pueden tener otros como Windows Vista/7/8, Mac OS X, Android, Unix, GNU/Linux, Debian, Solaris... y todo esto sin tener que hacer biparticiones del disco sino descargando Virtual Box y añadiendole el sistema operativo que queremos, para ello debemos tener el disco del sistema operativo que queremos que se puede comprar o suele venir incluido al comprar un ordenador.

Virtual box, también nos puede servir para tener un solo ordenador muy potente, y de ese ordenadoo sacar cuatro ordenadores más con sólo una torre, y en cada uno de esos cuatro ordenadores podríamos poner diferentes sistemas operativos. Creo que es un software muy útil para poder tener varios Sistemas operativos y así utilizar cada uno de ellos para las funciones que más desarrollado este y así tener más eficacia y comodidad al trabajar porque no tendremos que usar varios ordenadores. Por ejemplo, si tenemos linux, que no tiene virus lo podemos utilizar para navegar con seguridad y si necesitamos algún programa que solo funciona con Windows,  utilizaríamos Virtual Box.


martes, 19 de febrero de 2013

Tabla Periódica


Este proyecto consistía en realizar una tabla periódica un poco diferente a las que estamos acostumbrados a ver, que suelen ser en papel.
Además de no ser convencional, tenía que tener muchos más datos que una tabla normal y debía contener imágenes, algo que siempre ayuda mucho a entender mejor las cosas y para ello, decidimos utilizar wordpress, un plataforma donde podíamos albergar todos los datos sobre los diferentes elementos de la tabla periódica y podíamos añadir imágenes. Todo quedaría así:


Estos son algunos de los ejemplos del resultado final de algunos elementos.


Hasta aquí la tarea no era muy difícil, sólo teníamos que buscar la información y  colocarla en entradas del wordpress. Pero la entrada de cada uno de los elementos tenía que tener una "portada" y elegimos hacer unas mano con el nombre de cada elemento. Para ellos primeros nos hicimos las fotos de las manos y posteriormente, utilizanto GIMP añadimos un fondo y les dimos un poco de "vida" a las manos utilizando la amplia variedad de filtros y de formas de combinar el color que nos ofrece este programa. El resultado fueron manos como está:


Esta es una de las manos pero el conjuntos de todas las manos de todos los elementos se puede ver en:

http://sandiegoysanvicente.com/qrelements/

Una vez que ya teníamos toda la información y  las portadas, con el link de wordpress de cada uno de los elementos tendríamos que crear códigos QR que dirigieran a las páginas de los elementos y el color del código dependería de si el elemento era:

Metal - Naranja

Semimetal - Morado

No metal - Verde

Gas noble - Rojo

Para que no fuera un simple código QR sino que resultara más atractivo visualmente decidimos añadir marcos creados con GIMP a los QR como estos:



Y el resultado final de los códigos sería este:

Luego juntamos todos los códigos QR en una tabla de 2x1 metros. El resultado fue el siguiente:



Para poder realizar el proyecto utilizamos:

Wordpress, un sistema de gestión de contenidos enfocado a la creación de
blogs dónde albergamos todos los datos. Utilizarlo es bastante sencillo, eligimos una plantilla base, y creamos entradas, una por cada elemento. Luego añadimos las fotos y la información. Si quieren utilizar wordpress pueden hacerlo en el siguiente link:

http://es.wordpress.com/

En mi opinión utilizar wordpress es una buena manera de exponer un trabajo o cualquier tipo de cosas que nos plazca para poder compartirlo con los demás sin gastarnos dinero aunque wordpress tenga opciones de pago que no son necesarias tenerlas para poder crear un buen blog. Probablemente lo utilizaré para compartir con todo el mundo todo aquello que aprenda o que cree.

GIMP, un programa de edición de imágenes digitales que las utilizamos para modificar las manos y para crear los marcos de los QR. Si quieren descargar GIMP pueden hacerlo en:

http://programas.cc/gimp/download/?296

Creo que el GIMP es muy útil para darle buenos efectos a las fotos y darle un aspecto mucho más visual a los trabajos que haga en el futuro, siempre es mejor exponer algo con imágenes, es mucho menos pesado y a la gente le llama más la atención.

UNITAG, utilizamos esta página para generar los códigos QR. Puede verse en el siguiente enlace:

http://www.unitaglive.com/

Es una herramienta muy útil que en futuro proyectos puede servirme para generar el trabajo en un código QR y repartirlo, para compartirlo más fácilmente y que los demás puedan escanearlo y ver mio trabajo.

Dafont, una página que nos permite descargar nuevas tipografías. Se puede ver en el siguiente link:

http://www.dafont.com/es/

Descargando nuevos tipos de letras, se pueden usar en GIMP según el tipo de trabajo que estemos utilizando, por ejemplo si estamos haciendo un trabajo de historia podemos descargar letras romanas. En futuros trabajos podré elegir más variedad de letras para adecuarme más a los proyectos.












sábado, 24 de noviembre de 2012

Proyecto diseño gráfico

En este proyecto tenía que hacer una ilustración y elegí como tema los lugares turísticos más importantes de Europa. Para poder realizarlo utilize dos programas, Inkscape y GIMP. Con Inkscape creé el título y las formas que posteriormente tendrían las fotos y con GIMP usando las formas que había hecho y utilizando las máscaras hize fotos como:



Posteriormente añadí efectos a las fotos para que tuvieran un aspecto mucho más visual. Una vez terminadas de editar todas las fotos, las junte todas en un documento con el título y una imagen de fondo también editada y el resultado fue:


Con este proyecto he aprendido :

- Crear gráficos en Inkscape
- Usar las máscaras de GIMP.
- Editar y añadir efectos a las imágenes.



martes, 23 de octubre de 2012

Prezi "Los Átomos"


En la asignatura de Física y Química, el profesor nos propuso un idea innovadora, en vez de realizar la clase convencional, nos ofrecía la posibilidad de que nosotros fuéramos quiénes explicáramos la lección, primero realizando un esquema y luego exponiéndolo para los demás compañeros. Nosotros aceptamos la propuesta y decidimos realizar el esquema con prezi, una aplicación multimedia que permite realizar mapas conceptuales de una forma sencilla y rápida pero a la vez llamativa visualmente. Con este trabajo afiancé mis conocimientos sobre prezi y además trabajé con GIMP para modificar las imágenes que utilicé en la presentación. El resultado fue este: